Ce que nous avons livré

  • Quatre prototypes d'écoles peu coûteuses, durables et pouvant être construites avec l'expertise et les matériaux disponibles localement.

  • Nous avons mis à profit notre expérience en matière de développement international pour tisser des liens avec les communautés locales et les impliquer dans le processus de conception.

  • Conceptions basées sur les performances

Services utilisés
Matériaux / Conception de l'éclairage

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L'ambition du Malawi est de permettre à chaque enfant d'accéder à l'enseignement primaire. Pour y parvenir, il faut des bâtiments scolaires qui soient des environnements d'apprentissage peu coûteux mais confortables, et qui puissent être construits avec l'accès limité du pays à des matériaux et techniques de construction sophistiqués. En collaboration avec les architectes John McAslan & Partners, l'Arup a conçu un prototype fonctionnel qui pourrait aider à répondre au besoin de 17 000 nouvelles écoles au Malawi.

Arup a construit quatre prototypes d'écoles avec des techniques de construction et des matériaux locaux, tels que le bois et les blocs de terre stabilisée. Les écoles fonctionnent sans électricité - elles exploitent la lumière naturelle et la ventilation pour rester plus confortables que les bâtiments scolaires existants et réduire l'éblouissement solaire. Des salles flexibles et un espace social extérieur contribuent à faire de ces écoles des lieux d'apprentissage réussis et des centres d'intérêt pour la communauté.

L'Arup a combiné son expertise en ingénierie et en développement international avec les connaissances et les besoins locaux des communautés pour construire des prototypes réussis qui sont les plus utiles et réalisables localement. Pour ce faire, nous avons engagé la communauté dans un dialogue pour chaque projet, en utilisant l'expertise internationale pour réaliser un projet véritablement local.

Conception d'un bâtiment durable

Arup a conçu un bâtiment durable, basé sur les performances, qui était léger, robuste, bon marché et facile à construire.

Les écoles ont été construites principalement avec des techniques et des matériaux locaux, tels que le bois et les blocs de terre stabilisée. Elles sont également conçues pour fonctionner sans électricité. Elles exploitent la lumière naturelle et la ventilation pour créer un environnement d'apprentissage confortable, qui est généralement trois degrés plus frais que les bâtiments scolaires existants.

Les blocs de salles de classe flexibles comprennent trois espaces intérieurs interconnectés ainsi que deux généreuses terrasses couvertes. Les espaces extérieurs créent un lien entre les écoles et les familles qu'elles desservent. Cela contribue à encourager les parents à envoyer leurs enfants à l'école et à faire des nouveaux bâtiments des points de convergence de la communauté.

Design drawing of the school
Nous avons conçu quatre prototypes d'écoles qui sont peu coûteux, durables et peuvent être construits avec l'expertise et les matériaux disponibles localement.

Conception et analyse de l'éclairage

Les écoles existantes au Malawi ont du mal à fournir un bon éclairage naturel. Pour éviter l'éblouissement solaire, elles ont de petites fenêtres. Mais cela limite la quantité de lumière du jour qui peut pénétrer dans le bâtiment, ce qui est crucial dans les régions où l'électricité n'est pas toujours disponible.

Il n'existe pas de normes de conception ou de critères de référence pour la performance environnementale des bâtiments scolaires au Malawi. Arup a donc utilisé les données thermiques et solaires locales pour définir ce que nous pensions être la bonne norme de performance pour l'école. Nous avons ensuite conçu un élément de ventilation de faîtage simple pour fournir à la fois la lumière du jour et la ventilation.

Outre la modélisation thermique détaillée, la combinaison du puits de lumière et du ventilateur a nécessité un degré d'analyse de l'éclairage qui est normalement appliqué aux musées et aux galeries.

L'ombrage de l'école est assuré par des déflecteurs verticaux dans le puits de lumière et de simples volets en bois sur les fenêtres. Grâce à toutes ces mesures, les bâtiments bénéficient d'un niveau de lumière naturelle deux fois supérieur à celui d'une école standard. Les températures intérieures restent toutefois agréables et l'éblouissement est réduit au minimum.

Les niveaux de lumière naturelle dans la nouvelle école sont utiles et confortables plus longtemps chaque jour. Cela signifie qu'il y a suffisamment de lumière pour qu'elle puisse servir de bâtiment communautaire en dehors des heures de cours, ce qui rend le bâtiment encore plus précieux pour les habitants de la région.

Partenaires et collaborateurs

John McAslan & Partners